【答案解析】[答案要点] 正确。针对当时的教育无视儿童天性，以成人的标准去要求儿童的现象，杜威提出“教育即生长”的观点，要求摒弃压抑、阻碍儿童自由发展之物，使一切教育和教学适合儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。然而这种尊重绝非放任自流，任由儿童率性发展。杜威认为，儿童的生长应有一定的外部条件，他所理解的生长是机体与外部环境交互作用的结果，即杜威要求尊重儿童但不同意放纵之。这是杜威与进步主义教育实践的一个重要区别，杜威拒不承认自己为“进步教育之父”也表现出了这种区别。[解析] 本题旨在考查考生对杜威“教育即生长”儿童观和教育观的掌握程度，尤其是杜威与进步主义教育在儿童观方面的区别。关于这个问题，考生应从两个方面进行回答：(1)杜威“儿童观”的核心观点。(2)进步主义教育“儿童观”。