根据个体身心发展的不均衡性规律， 教育教学要抓住关键期， 以求在最短的时 间内取得最佳的效果。 根据个体身心发展的个别差异性规律， 教育教学必须因材施教。 根据个体身心 发展的顺序性规律， 教育教学必须做到循序渐进。 根据个体身心发展的互补性规律， 教育教学中教师 必须做到发现学生的优势， 扬长避短、 长善救失， 激发学生自我发展的信心和自觉性。