学生被教师的课堂提问难住,但甲、乙、丙三位教师的处理方式各不相同。
    教师甲(语气很重,冲着该生):整天上课开小差,结果怎么样?这么简单的问题都不能回答,太笨了!坐下!
    教师乙(生气,但不表现出来):坐下,谁来帮他?
    教师丙(微笑、和蔼地):别急,回忆一下,我们昨天学过的内容,当时你听得很认真,想想,昨天×××同学是怎样回答的?
    学生:(思索片刻,说出了与问题答案相关的一句话)。
    教师丙(很兴奋):对呀!看来,你是很棒的!
    学生体面地坐下,并投入到后面的学习中。
    请评述以上三位教师的做法。
 
【正确答案】(1)对待学生的回答,三位教师的做法是截然不同的。第一位教师对学生冷言冷语,讽刺挖苦,没有做到尊重学生;第二位教师对学生态度冷漠,并且没有做到启迪学生的思维;第三位教师尊重、信任学生,当学生回答不上问题时,教师耐心点拨、鼓励学生积极思考。因此,第三种方式最好,是值得我们学习的。
   (2)新课程倡导发展性与激励性的评价方式。学生是不成熟的人,是发展中的人,教师对学生的评价应该建立在学生发展的基础上,注重保护学生的自尊心和求知欲,可以采取多元化、多样化、分层等评价形式,并给予学生必要的等待,耐心引导学生,使学生通过评价走向成功。案例中的教师丙就具有新课程所倡导的教育思想,注重运用发展性与激励性的评价方式,从而促进学生的发展。
【答案解析】