单选题 12.对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于( )。
【正确答案】 D
【答案解析】不同的归因过程和结果会极大地影响个体情绪和下一步行动。努力程度属于内部的、不稳定的、可控的归因，把考试失利归因为努力程度，有利于激发学生在之后努力学习从而获得成功。