下列属于托尔曼的认知——目的说的观点的是( )
学习是有目的的行为,而不是盲目的
学习是对“符号——完形”的认知
学习的实质是在主体内部构造完形
在外部刺激和行为反应之间存在中介变量
认知一目的说的基本内容:①学习是有目的的行为,是期待的获得;②学习是对“符号——完形”的认知,是形成认知地图的过程。在外部刺激(S)和行为反应(R)之间存在中介变量(O)。O代表机体的内部变化。