能够解释“程序教学”的心理学理论是
强化原理
陈述性知识和程序性知识的分类理论
有意义学习理论
学习的信息加工模式理论
解析：程序教学是斯金纳强化原理在教学中的系统运用。注意不要将“程序学习”中的“程序”与“程序性知识”中的“程序”混淆。