（1）进行教研组建设教研组是指各科教师从事教学活动的集体，同时也是学校教学管理的最基层组织。抓好教研组的教师，建立良好的教师集体，形成良好的教风，对学校教学工作的成效起着举足轻重的作用。教研组建设应着重抓好以下几方面的工作：①按照不同学科建立和健全教研组。一般来说，同一学科教师在三人以上，学校应考虑成立教研组；不足三人者，可将性质相近的学科教师组织起来，成立多科性的教研组。②制定相应的规章制度。如教研组的定期会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。③选任好教研组长。教研组长应德才兼备、管理能力较强，学科教学能力较强，在教师中有一定威望。

（2）完善课务安排学校在安排课务时，既要考虑到教师原来的专业背景、学识专长，又要考虑到教师的实际教学能力和业务水平，此外也要适当考虑教师的年龄特点，实行适当的轮换制度。如新教师到校任教后，最好先经过从初一年级教到初三甚至高中年级的大循环，以使其对中学的整个课程有一完整的了解，然后再使其相对固定地从事某一两个年级段的课程教学。

（3）完善教务处工作学校教导处是学校教学组织的管理中心，要负责编班、制表（每周课程表、作息时间表、每周活动表）、征订教材、安排课务等工作，还要管理学生学籍、组织期中或期末考试、评估考试质量等事项，此外还要承担文印、资料统计等教务行政活动。在一些学校里，甚至教师的业务进修也是由教导处负责的。加强教导处的管理，主要是使教导处的工作制度化、规范化。只有通过规范化的管理，才能切实提高学校教学组织管理的效果。