探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。
这种认识是片面的、不正确的。探究学习以学生为学习主体，重视学生自主建构知识，解放了学生的思维。接受学习有被动和主动之分，主动的接受学习也可以发挥学生主体的能动性，不会限制学生的思维。