当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。
能力归因
努力归因
运气归因
任务难度
将失败归因为不努力，可以促使学生以后努力学习以获取成功；将成功归因为努力，可以促使学生以后学习继续保持努力状态。