对常模测验的测验分数解释应遵循的基本原则：(1)主试要充分了解测验的性质与功能；(2)对导致测验结果的原因分析要全面慎重，避免极端化、片面化；(3)参考被试其他方面资料，如以往学习生活交往的资料，参与其他相关测验的情况等；(4)测验分数应以“一段分数”来解释；(5)必须充分估计测验的常模和效度的局限性；(6)来自不同测验的分数不能直接加以比较。

[选项个数]4