【正确答案】(1)东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育。
(2)各国(或不同地区)的教育及不同时期的教育各有其特征。总的来说，与当时的社会政治、经济结构相对应，教育具有强烈的阶级性和等级性。学校招收奴隶主子弟，并按照教育对象的等级、门第而被安排进入不同的学校。
(3)教育内容较丰富，既反映了统治阶级的需要，也反映了社会进步及人类多方面发展的需要。
(4)教育机构种类繁多，以适应不同阶层的需要，但具有森严的等级性。
(5)教学方法简单，体罚盛行，实行个别施教，尚未形成正规的教学组织形式。
(6)知识是统治阶级的专利，教师的地位较高。
(7)文明、文化古老，但失于早衰或有过断层期，即教育渊远而流不长。

【答案解析】本题旨在考查考生对古代东方文明古国的教育发展概况的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国古代教育”的内容，要求考生识记并理解古代东方文明古国教育发展的特点。巴比伦、古埃及、古印度等国家都有较为成熟的学校教育制度、教育内容和教育方法。在人类的文明史上留下了光辉的一笔。根据古代东方文明古国的教育状况，可以总结出其共同的教育特点，有助于我们树立正确的文明史观。