问答题关于苏联教育家：

问答题马卡连柯认为“独生子女”家庭也是不健全的家庭。

【正确答案】正确。
家庭中的集体教育是马卡连柯探讨的一个重要问题。他认为家庭教育的一个重要条件是建立“完整和团结一致”的家庭集体。与“完整和团结一致”对立的便是不健全的家庭。
在马卡连柯看来不健全的家庭，一是指父母不和甚至离异，二是“独生子女”的家庭。

【答案解析】

问答题平行教育影响原则是马卡连柯开展综合技术教育的基本原则。

【正确答案】这种说法是错误的。
平行教育影响原则是马卡连柯开展集体主义教育的基本原则。平行教育影响原则，即以集体教育为主，在教育集体的同时教育个人，又在教育个人的同时影响集体。

【答案解析】

问答题苏联著名的教育理论家和实践家马卡连柯在辩证唯物主义教育观指导下，提出了个性全面和谐发展的教育理论并进行了有效的实践。

【正确答案】这种说法是错误的。
个性全面和谐发展的教育理论主要是苏联教育家苏霍姆林斯基提出和实践的。苏霍姆林斯基认为，为了培养全面和谐发展的人，就必须深入地改善整个教育过程，实施和谐的教育。
苏霍姆林斯基的和谐教育思想与过去片面强调学习间接知识，强调课堂教学和教师主导作用的教学和教育理论是完全不同。
而马卡连柯主要是在集体主义教育上有独特的阐发和理论论述。

【答案解析】

问答题赞科夫用“一般发展”概念取代“全面发展”。

【正确答案】错误。
一般发展指的是“人的发展问题的心理和教育学方面”，是指“儿童个性的发展，它的所有方面的发展”。“一般发展”的概念并不取代“全面发展”的概念，它既不同于特殊发展(即数学、语言、音乐等方面的发展而言)，也有别于智力发展。
一般发展包括智力的发展、道德情感的发展、意志的发展、个性特点、集体主义和身体的发育等各个方面。

【答案解析】

问答题苏霍姆林斯基认为：道德教育应当以帮助学生确立道德信念为目标，道德信念的形成应从培养学生的习惯入手。

【正确答案】正确。
苏霍姆林斯基认为，道德习惯的形成要经历三个阶段，即正面教育阶段、自我道德评价阶段和道德成熟阶段。道德教育应当培养学生高尚的道德情感，这是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。道德教育应当以帮助学生确立道德信念为目标。
道德信念是道德发展的最高目标，在他看来，道德信念是人们对道德问题的知识性理解，其形成应从培养学生的习惯入手。

【答案解析】

问答题苏霍姆林斯基把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素，并提出将艺术教育和音乐，教育与欣赏大自然的美景结合起来的美育主张。

【正确答案】这种说法是正确的。
苏霍姆林斯基教育思想的主要特征是重视个性全面和谐发展的教育。因此他认为，应从德育、智育、体育、劳动教育和美育之间相互联系、相互渗透的整体观点出发进行教育，提出了把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素，并提出将艺术教育和音乐教育与欣赏大自然的美景结合起来的美育主张。

【答案解析】