【正确答案】传统教育心理学把学习动机定义为激发与维持学生从事学习活动的直接原因和内部动力，但现代教育心理学赋予其更多的含义。正如沃尔福克所说：“学习动机不只是涉及学生要学或想学，还涉及更多含义，包括计划、目标导向、对所要学习与如何学习的任务的反省认知意识、主动寻求新信息、对反馈的清晰知觉、对成就的自豪与满意和不怕失败。”他把学习动机定义为“寻求学习活动的意义并努力从这些活动中获得益处的倾向”。
   在心理学中一般把学生的学习动机分为两类：一类是内在动机，也称内源性动机，指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。例如，有的儿童热爱阅读，一有空就读文学作品。由内在动机激起的学习活动的满足在学习过程本身，而不在学习活动之外的奖赏或分数。另一类支持学习的动机是外在动机，也称外源性动机，指由外在的奖惩或害怕考试不及格等活动之外的原因激起的动机。与内在动机不同，学生努力学习，其满足不在活动过程本身，而在学习活动之外。