【正确答案】为了克服传统体育教学管理存在的弊端，我们可以在继承体育教学管理优点(如保证教学的计划性、工作的有序性、制度的严肃性等)的基础上，从实际出发，赋予教学管理一定的灵活性，实施弹性化的教学管理，以利于教师充分发挥自己的才能和优势；并进行创造性教学，以利于学生充分发挥自己的主动积极性，生动活泼地进行体育学习。例如：(1)让学生选择教师和项目进行上课，同时教师选择自己的特长招收学生前来上课。学生可以根据自己的兴趣、爱好及对教师的了解，自由选择任课教师和运动项目。有的甚至还可自由选择上课的时间，以俱乐部形式完全打破班级界限。(2)让学生自由选择课型。以原有的教学班为基础，在一个学期或一个学年中，根据教学大纲规定内容，教师结合自己情况，确定不同教材的不同课型。学生可以根据自己的体育基础，跨班级选择不同类型体育课进行学习。(3)允许学校或教师灵活安排必修教材的授课时间。体育教学大纲规定的必修教材是必须保证完成的，但应允许教师灵活安排时间，只要在规定学年或学段完成教学任务即可。(4)让学生主动、生动活泼地进行体育学习。素质教育强调学生是学习和发展的主体，学校组织的一切教学活动，都是为学生的学习和发展服务的。因此，必须改革过去那种压抑学生主体性发展的体育教学管理形式，为学生营造一种生动活泼的氛围进行体育学习。要做到以上各点，我们应做到如下几点：(1)体育教学管理模式是由体育思想决定的，因此我们必须转变思想，真正确立学生在体育教学中占主体地位的教育思想。(2)弹性体育教学管理的主要目的是为了充分发挥教和学的积极性，提高教学质量。因此体育教师必须进一步加强敬业精神，加强责任感，努力提高自己的教学水平，重视对学生的了解，突出教书育人。(3)实施弹性体育教学管理，对体育教师提出了更高的要求，必须加强教师的业务进修和教学研究。(4)实施弹性体育教学管理，需要有相应的教学条件保证。体育教研室(组)应努力争取领导的重视和支持，积极改善教学条件，以适应弹性体育教学管理的需要。