(1)英语游戏教学的作用包括：

①激发兴趣，活跃气氛，吸引注意力。心理研究表明，小学生的注意力稳定性较差。一堂45分钟的课，小学生能够保持30分钟的注意力集中，已经是非常好的表现，况且长时间的有意注意也容易使学生感到乏味。这时.适当在课堂上安排一些游戏，为学生提供一个互动的舞台，往往能够把他们涣散的注意力吸引回来，使他们在轻松愉快的气氛中完成学习任务。

②创设情境，加深记忆。英语是一种语言，它必须在一定的背景和情境中完成，如果仅靠课文中提供的情境对话，可能略显不足。因为课义中的对话都是人为设计好的，学生在其中只能被动地作为一个扮演者和朗读者，而没有心灵的感受和理解，不能很好地融入其中。而英语游戏活动的设计，不仅为学生提供情境、语境.还让学生自己主导对话过程。亲身经历其中，这对学生的记忆是具有很大的提升作用。

③训练口语，发展思维。英语不光要记忆、理解、书写，还要能够使学生说出来，这才是学习英语的最目的。小学生学习英语的时间不长，往往由于缺乏自信而不敢开口。要突破这个障碍，首先必须给学生一个没有压力的环境，消除他们内心的紧张与害怕，同时，鼓励他们进行语言交流，在运用语言与其他人对话时，学习的内容会丰富起来，而游戏恰恰能够做到这些。游戏给了学生接近生活、轻松愉快的环境，带给他们描述、表达的欲望，在不知不觉中训练了口语，这些都比学生自己读教材重复教师的话有价值得多。

(2)①能听懂、会说：用“This is your／my…”的句型在实际情境中用英语来捕述自己或者朋友。

②能听、说、读、写四会单词：“mouth，nose，eye，ear，face。”

③能川四会词组：“( )pen your mouth，close you eyes，touch your earse／face.”这一指令做出相应动作等。

(3)教学过程设汁：

①课程导入：直观导入

上课伊始，教师出示课前准备好的木偶，用木偶表演的方式来进行自己和朋友姓名介绍的同时，告诉学生“小木偶还要自己介绍其他一些内容，请大家认真听”。小木偶自己介绍说：This is my mouth／This is my head，等等，由此引出本课单词的教学head，eye，face，ear，nose，mouth，让学生初步了解单词。

(设计理由：利用道具进行演示，让学生对人体的部位有直观的了解，吸引学生的注意力)

②操练环节