(1)  按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和思想性；
(2)  强调内容的基础上，内容的阐述要层次分明；
(3)  要考虑到社会发展现实水平和教育现状，能够对大多数学校和学生具有适用性；
(4)  在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一；
(5)  编写形式要有利于学生进行学习；
(6)  教材编排要兼顾同一年级各学科之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。