标准化成就测验的条件是标准化的，测验的结果比较客观一致，适用的范围和时限也较宽广，具有客观性、计划性和可比性。但是它也存在自身的缺点，如与学校课程之间的关系不协调、测验结果 的不当使用会对个体造成的不良影响。