奥苏伯尔认为，学生原有的( )是实现学习迁移的“最关键的因素”
知识水平
认知结构
经验水平
学习动机
解析：认知结构迁移理论是奥苏伯尔根据他的有意义言语学习理论(即同化理论)发展而来的。奥苏伯尔认为迁移是有意义学习的必要成分。其中认知结构是迁移得以产生的重要中介。