教学设计题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
   
400米耐久跑

    动作方法:用站立式起跑,起跑后加速跑20~30米后,进入途中跑。途中跑动作技术与快速跑基本相同,只是蹬、摆的动作幅度要稍小,频率要稍低,更注重动作的省力和运动的效果。动作轻快、放松、自然,身体重心较高、平稳;呼吸有节奏,一般两三步一呼、两三步一吸;跑速和体力分配合理,尽可能以最快的速度冲过终点。
    请根据上述材料完成下列任务:
问答题     简要说明“400米耐久跑”的教学重点、难点。
 
【正确答案】教学重点、难点 教学重点:跑时动作协调,呼吸自然有节奏,步幅均匀。 教学难点:动作协调,节奏稳定,合理分配体力。
【答案解析】
问答题     如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。
 
【正确答案】教学目标 知识与技能目标:知道400米耐久跑的动作方法,基本掌握400米耐久跑的锻炼方法。 过程与方法目标:通过分解练习和完整练习,能够合理分配体力,体验合理呼吸节奏与跑的节奏配合,发展速度、耐力等身体素质。 情感态度与价值观目标:激发运动兴趣;提高探究与合作学习能力;增强协作精神和安全意识,增加自信心。
【答案解析】
问答题     依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。
 
【正确答案】教学环节 ①导入环节 教师结合挂图和手势讲解耐久跑的全程动作与呼吸方法,并进行示范。 ②起跑和起跑后的加速跑技术练习 技术要点:协调发力,便于快速起动;舒适合理,便于发力;有良好的初始出发角度。 练习方法:不听信号的各种姿势起跑20米(8~12次);听信号的各种姿势起跑20米(8~12次):多人一组的起跑练习;同伴用橡皮带在后方拉腰做起跑动作等。 教师讲解技术要点,学生自行分组,每组5人,进行400米耐久跑的起跑和起跑后的加速跑技术练习,在练习过程中要相互帮助、相互指导。 【设计意图】 各种形式的起跑练习有助于学生更快地掌握动作技能,小组合作练习有利于学生在练习中相互纠正易错动作,提高学生的团结协作能力。 ③途中跑技术练习 技术要点:整体协调、放松、有弹性;快蹬、快摆、快节奏;扒地后蹬,折叠高抬到位。 练习方法:各种距离的快跑练习,60~80米加速跑、变速跑、加大步幅跑、让距跑。 教师示范并引导学生进行练习。各小组进行途中跑练习,教师巡回指导,并在练习过程中鼓励学生相互帮助、相互指导。 【设计意图】 途中跑技术是400米耐久跑中一项重要的技术,采用多种练习方法,有利于减轻学生对400米耐久跑的枯燥、厌倦心理,充分发挥学生在教学过程中的主体性。 ④弯道跑技术练习 技术要点:根据圆周运动特点,体会弯道跑的技术要点,即身体内倾,沿弯道内沿跑。 练习方法:以各种速度在弯道进行30~50米的起跑练习;以各种速度做由直道进弯道的加速跑60~80米的练习;以各种速度做由弯道进直道的加速跑60~80米的练习。 【设计意图】 弯道跑技术练习可以帮助学生在练习中逐步掌握动作技能,加深学生对身体内倾和沿弯道内沿跑技术要点的理解。 ⑤完整动作的练习 教师示范,学生认真观察,随后小组练习。 各小组进行起跑练习,要求学生做到尽可能摆臂快、起跑快;然后进行完整动作练习,途中跑尽量保持最高速度;同时,要求组内学生之间相互纠错,小组代表向教师汇报小组内的主要问题,教师进行纠错指导。 【设计意图】 多次自主练习可以帮助学生在练习中逐步掌握动作技能,激发学生的练习意识和合作意识。技术纠错有利于学生形成正确的动作技能表象。 ⑥接力比赛 教师将学生按异质分成5组,进行组间比赛,同时指导学生保证动作质量。 【设计意图】 小组比赛的形式有助于学生在学练结合中体会成功的喜悦;养成坚强勇敢、勇于挑战的品质。
【答案解析】