(1)在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习；

(2)在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习；

(3)在思维的交锋处，组织学生合作学习；

(4)在思维的发散处，组织学生合作学习；

(5)在规律的探索处，组织学生合作学习。