精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中，强强将新学习的湖南省轮廓图与头脑中已有的有尖鼻子的人头的形象联系起来，其运用的学习策略是精细加工策略。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。资源管理策略就是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。