【教学目标】

1．情感、态度与价值观目标

珍惜自己受教育的权利；履行自己受教育的义务；树立终身学习观

2．能力目标

提高依法维护自己受教育的能力；增强履行受教育义务的自觉性。

3．知识目标

了解受教育权，明白受教育既是公民的权利，又是公民的义务；自觉履行受教育的义务，珍惜受教育的机会，学会依法维权。

【教学重点】

珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

【教学难点】

理解并接受义务教育是公民的权利和义务。

【教学过程】

环节一：新课导入

多媒体展示小故事：一个小女孩，为了让自己的哥哥去上学，辍学回家养牛。

提问：小女孩的做法时吗?(学生讨论)

教师总结：虽然从情理上讲小女孩的做法成全了哥哥上学的愿望，令人感动，但是从法律上讲她的做法是不对的，因为受教育不仅是每个公民的权利，也是每个公民应尽的义务。小女孩既没有珍惜自己的权利，也没有履行自己的义务。

环节二：新课讲授

1．维护受教育的权利

情境材料1：爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱!”

小梅对爸爸说：“我要上学。”

小梅的“遭遇”说明了什么呢?(学生讨论)

教师总结：小梅的“遭遇”说明有些儿童和青少年的受教育权因为种种原因受到了侵犯。这告诉我们要懂得维护自己受教育的权利。

情境材料2：有一所小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收报纸费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因交不起或不愿交“普九费”而退学。

这种情况说明了什么?(学生讨论)

教师总结：这表明有不少学生的受教育权正受到来自学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯，有的是学生群体的受教育权被侵犯。

当我们的受教育权受到非法侵犯时怎么办?(学生讨论)

我国法律依法保护公民享有受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

2．履行受教育的义务

情境材料：小明不想去上学，他认为读书是他的权利，他想去就去，不想去就可以不去。

小明的观点对不对?(讨论回答)

教师总结：小明的观点是不对的，他只认识到读书是一种权利，而没有认识到读书也是一种义务。

初中学生应如何履行受教育的义务?

(1)认真履行按时入学的义务。

(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。

(3)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

【小结作业】略