布鲁纳认为， 学生学习必须 “ 超越给定信息 ” ， 这一观点强调的学习过程是（ ）。
布鲁纳认为， 学习的实质是主动地形成认知结构。 学习包括获得、 转化和评价三个过程。 转化即超越给定信息， 运用各种方法将它们变成另外的形式， 以适合新任务， 并获得更多的知识。