当今社会,中小学生请客送礼等模仿成年人社交的行为早已经变得再普遍不过。其背后体现的到那份“成熟”令人惊讶,根据班杜拉观察学习的观点,成人的思想和行为为对儿童具有的功能主要包括( )等。
班杜拉认为反应结果并不是只有强化功能,即只加强刺激—反应之间的联结。他认为,当一种反应发生时,它会导致某种结 果,无论这种结果是积极的、消极的还是中性的,都会对一个人的 行为产生某种影响。这种影响可能是三重性的,即反应结果具有信 息功能、动机功能和强化功能。信息功能使个体了解哪些行为在某 种条件下会导致成功或失败的结果,从而能对在某种条件下的行为 结果提出假设,这种假设被用来作为未来行动的指南;动机功能使 个体能利用已经掌握的信息进行预见和期望,从而使这些信息成为 行为的诱因条件;强化功能是指反应结果能增加或减少行 为概率。