【正确答案】认知策略迁移理论强调学习者的自我认知，认为这是学习迁移的重要促进因素。20世纪六七十年代，心理学家侧重于将记忆策略教给智力落后的儿童，以帮助他们改进记忆。后来，他们发现这种策略训练对于正常儿童也有必要性。1982年贝尔蒙特等在既往的策略训练的经验的基础上，对策略训练进行了提升，特别是加入了对策略的运用成功与否进行反思等内容，结果产生了较好的学习迁移。加泰勒等人于1985年研究了自我评价对策略迁移的影响，就是一个典型。研究中的被试对象为二年级小学生，所教的策略是精细加工策略。结果表明，经过策略的有效性自我评价训练的儿童能长期运用训练过的策略，并能迁移到类似的情境中，而在其他训练条件下，策略训练仅有短期的效果。
   认知策略迁移理论对教学有重要启示。要实现“为迁移而教”，除了要重视陈述性知识和基本技能的迁移之外，更应重视策略性知识的学习和迁移。