在认识“长方形”活动中，教师使用不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于______。
A、
对图形进行比较
B、
渗透图形守恒的教育
C、
让幼儿感知图形之间的关系
D、
激发幼儿学习数学的兴趣
【正确答案】
B
【答案解析】
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