【答案解析】学段：小学
   主题：我读书，我快乐，我成长
   设计依据：读书，是人们重要的学习方式，学生在阅读中能丰富知识，开阔视野，汲取优秀文化。针对班级学生普遍缺少阅读这一现象，开展本次活动，以增加学生的知识储备，提高审美情趣。
   活动目标：
   1．学生明确什么是好书，懂得多读好书的意义。
   2．学生展示读书成果，能养成好读书，读好书的良好习惯。
   3．学生交流读书方法，畅谈读书感受，激发读书热情。
   活动准备：培训主持人、收集读书故事、读书名言，做好阅读卡、印好资料。
   活动过程：
   (一)读书名言引入(约1分钟)
   主持人：莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光。”对于处于新时代的我们来说，读书对我们开阔视野、增长知识是何等的重要!只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。下面，我宣布五年级(3)班“我读书、我快乐、我成长”主题班会现在开始!
   (二)名人故事分享(10分钟)
   主持人：古今中外，有不少名人都是爱读书的人，他们与书之间有很多有趣的故事。下面，我们就请几位同学来分享他们所知道的关于名人读书的小故事。
   同学自由发言，分享故事。
   (三)好书是什么(10分钟)
   主持人提出问题：世界上有那么多书，哪些才是好书?才适合我们阅读呢?请同学们分小组讨论。
   学生分组讨论，各组总结发言。
   主持人在PPT上出示“好书”的标准：思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。
   班主任小结：我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到不良影响。
   (四)怎么读好书(10分钟)
   主持人提问：既然知道了哪些书是好书，那么应该怎么去读好书呢?
   学生自由发言，总结得出三个策略：
   一是定向阅读，可以请老师和父母推荐一些好的书籍；
   二是选择阅读，选择自己感兴趣的有益于身心健康发展的书籍。
   三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。
   (五)班会总结(2分钟)
   主持人总结：请同学们一起记住我们的读书口号——我读书，我快乐，我成长!
   班主任寄语。
   预计效果：
   1．学生能够分辨好书与不良书籍，认识到好书籍的力量。
   2．学生能够主动读书，分享知识，传播读书的快乐。
   检验方法：
   1．期末进行问卷调查，统计学生这一学期读书的数量。
   2．观察学生在班级读书的状况是否得到改善。
   3．定期组织读书经验分享会。