12. 近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强。然而，前两天在某市一中举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代教学手段的教师反而没能获奖，理由是：多媒体虽然先进、信息量大、能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生的思维退化。该校校长举了个例子：“语文课的一个重要功能是培养学生的想象能力，有的老师把网上下载的图像、声音，用多媒体一下放了出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了。数学也是这样，有时候，数学课上会出现一个情境，要想证明这个题目，要加一条辅助线，辅助加在哪里，老师鼠标一点，‘啪’，出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么？是学生对事物的探索能力降低了。”问题：
你如何评价材料中校长的观点？
正确答案：校长的观点是正确的。 ①多媒体可以提高教学效率，但用多了过犹不及。 ②多媒体带来大量的知识信息，如教师不加筛选、整理和归纳就直接抛给学生，会使课堂教学的重点和难点被忽略。 ③“新课标”强调学生与教师在课堂教学中进行双向交流，主张学生与文本和教师对话。如果多媒体使用后缺乏老师的讲解和指导以及阅读教材，教学任务将难以完成。 ④用多媒体展现一切，会抹杀学生的想象力或代替学生的认识过程。长期这样训练将导致学生的能力下降，尤其是思维能力和探索能力。
你认为应该如何合理使用现代化教学手段。
正确答案：①多媒体只是一个辅助工具，因此应用要适时恰当、科学合理。 ②提供综合信息，提高学生学习兴趣。使学生学习轻松、印象深刻、利于掌握。 ③提供交互环境，使学生学会怎样学习。把教学重点由单纯的传授知识技能技巧转向开发学生的智力和培养学生思考的能力，实现教学中学生的主动探究。 ④提供灵活内容，有利个别化教学，因材施教。 ⑤丰富了学生的视听体验，启发了学生的丰富想象和理解把握。