张老师在学校开始关心如何教好每一堂课，关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论，张老师处在（ ）。
关注生存阶段
关注情境阶段
关注学生阶段
关注成长阶段