（1）内涵。
启发性教学原则反映了学生的认识规律。教师要对学生进行启发，而不是告诉学生现成的答案，注意调动学生的主动性，促使学生在教师的引导下积极思考，自觉地掌握科学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）基本要求。
①调动学生学习的主动性。教师要发挥个人的创造性，善于运用发人深思的提问，充分显示教学内容的吸引力，以便激起学生的求知欲和积极性，全神贯注地投入学习。
②善于提问激疑，引导教学步步深入。在启发的过程中，教师要有耐心，给学生一定的思考时间；要有重点，问题不能多，也不能启而不发，要善于与学生探讨。
③让学生动手，培养学生独立解决问题的能力。在学生的学习过程中，教师要根据学生的情况，有针对性地指点和启发，再组织交流或讨论。这样学生不仅能掌握解决问题的方法，还能提高兴趣。
④引导学生反思学习过程，让学生从学习中学会学习。
⑤发扬教学民主。要创造宽松、和谐、民主、平等、活跃的课堂教学氛围。