(1)在思想品德学科评价中要注意不仅要关注知识的评价，还要关注学生能力及情感、态度和价值观的评价。
(2)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。