①教师利用多媒体展示该图，介绍等压线是等值线中的一种，提问：甲乙两地哪里的气压梯度大呢？为什么？

②学生思考回答甲地气压梯度大，甲地等压线密集。

③教师提问：甲地和乙地的风向分别是什么？甲乙两地谁的风速更大呢？

④学生以小组合作的方式画出甲地和乙地的风向后，由小组代表汇报，其他小组补充评价。

⑤教师总结：等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小，等压线越密，气压梯度越大，同时风速也更大。

①通过直观教学，提高学生学习的兴趣，调动学习积极性；

②通过分析地图，增强学生读图和析图的能力及创新精神和实践能力；

③形成地理表象，提高对等压线图的分析及风向判断等知识的理解和记忆；

④提高教学效率和教学质量。