【答案解析】【教学过程】
一、导入新课
教师引导学生回忆上节课探究酵母菌细胞呼吸的方式，引导学生明确细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。激发学生的学习兴趣。进而提问：有氧呼吸的具体过程是怎样的呢引出课题——《有氧呼吸》。（板书课题）
二、新课讲授
1.有氧呼吸的场所
教师展示线粒体的图片，引导学生观察线粒体的结构，学生思考线粒体的结构与功能的关系。
2.有氧呼吸的过程
教师播放flash动画，学生以小组合作交流，互相讨论的方式进行。引导学生总结有氧呼吸的条件、原料、过程及产物等。
师生共同总结有氧呼吸的实质：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。
三、巩固练习
引导学生思考有氧呼吸在线粒体基质中有何反应，教师作总结归纳。
四、课堂小结
学生发言，总结本课所学知识，教师补充。
五、布置作业
学生课下将所学知识分享给家人，并分析为什么现在提倡有氧运动预习无氧呼吸的相关内容。
明天在课堂上分享心得感受。
板书设计：略