单选题
{{B}}Directions:{{/B}}
Read the following text. Choose the best word(s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on ANSWER SHEET 1.
Most of us would like to be both {{U}}(1) {{/U}} and creative. Why was Thomas Edison able to invent so many things? Was he simply more intelligent than most people? Did he spend long hours toiling away in private? Surprisingly, when Edison was a young boy, his teacher told him he was too {{U}}(2) {{/U}} to learn anything. Other famous people whose creative genius went {{U}}(3) {{/U}} when they were young include Walt Disney, who was fired from a newspaper job because he did not have any good ideas and Enrico Caruso, whose music teacher told him that his {{U}}(4) {{/U}} was terrible.
Disney, Edison and Caruso were intelligent and creative men; {{U}}(5) {{/U}}, experts on creativity believe that intelligence is not the same as creativity. Creativity is the ability to think about something in new and unusual ways, and to {{U}}(6) {{/U}} out unique solutions to problems. When creative people are asked what enables them to solve problems in new ways, they say that the ability to find affinities between {{U}}(7) {{/U}} unrelated elements plays a key role. They also say that they have the time and independence in a(an) {{U}}(8) {{/U}} setting to {{U}}(9) {{/U}} a wide range of possible solutions to a problem.
How strongly is creativity {{U}}(10) {{/U}} to intelligence? {{U}}(11) {{/U}} most creative people are quite intelligent, the {{U}}(12) {{/U}} is not necessarily true. Many highly intelligent people ({{U}} (13) {{/U}} measured by IQ tests) are not very creative.
Some experts remain skeptical that we will ever fully understand the creative process. Others believe that a psychology of creativity is within reach. Most experts agree, {{U}}(14) {{/U}}, that the concept of creativity as {{U}}(15) {{/U}} bubbling up from a magical {{U}}(16) {{/U}} is a myth. Momentary {{U}}(17) {{/U}} of insight, {{U}}(18) {{/U}} by images, make up a {{U}}(19) {{/U}} part of the creative process. At the heart of the creative process are ability and experience that {{U}}(20) {{/U}} an individual's effort, often over the course of a lifetime.
【正确答案】 B
【答案解析】brilliant有才气的，聪明的。本句中“…and creative”应与下面两个疑问句中的“able to invent”；“intelligent”相呼应。因此可以看出，空白处应填“intelligent”的同义词，故B项正确。而第二段首句中“intelligent and creative”也与本句“brilliant and creative”相呼应。在做完形填空时，一定要特别注意这种前后的呼应。句意：我们大都希望自己既才华横溢又富有创造性。imaginative想象的；inventive善于创造的；original最初的，独创的。其余三个词与creative的意思相近，不符合句意。
【正确答案】 C
【答案解析】dumb哑的，愚笨的，强调智力方面的愚笨。clumsy(手脚)笨拙的，它强调的是手脚不灵活，身体缺乏协调性；awkward(手脚)不灵巧的，它指的是不够熟练；untutored未受过教育的，粗野的。文中指的是爱迪生小时候表现得比较笨，学不会老师教的东西，这里指的是智力方面的表现，故C项“dumb”正确。
【正确答案】 D
【答案解析】本句话承接上句，谈论其他天才小时候也没有表现出天赋来。此处went是go的过去时，在这里作系动词，后面空白处应该指这些人的天赋没有被发现，故D项“unnoticed(没被人注意的)”正确。A项“despised”不能与主语“creative genius”搭配(是这些人受过轻视，而不是这些人的创造天赋受到轻视)。hide有主动隐藏的含义，但这里显然不是指那些人隐藏实力，故B项“hidden”错误。C项“distorted”意为“扭曲的”，放在这里不合逻辑。
【正确答案】 D
【答案解析】voice嗓音，歌声。句意：埃里克·卡鲁索，他的音乐老师曾说他的歌声太难听了。accent口音，一般指人在某地生活形成的地区性口音；tone语调，指表达情感的抑扬顿挫等语调；sound泛指声音。只有voice含有歌声的意思，在这个句子中出现了music teacher，通过这一线索也可以选出正确答案。
【正确答案】 B
【答案解析】nevertheless然而，不过。两个分句之间是转折关系。although尽管(引导让步状语从句)，so所以(引导结果状语从句)，whenever无论何时(引导时间状语从句)。这三项所表达的逻辑关系都与上下文不符。同时它们都是引导从句的，但文中空白前是用分号间隔，因此分号前后是并列的关系，不是从句，可以看出这三项都不对。
【正确答案】 A
【答案解析】root。本题考习惯短语。root out发现；set out出发，开始；come out出来，长出；solve不与out搭配。
【正确答案】 A
【答案解析】空白前affinities意为“相似性，联系”，故此处语境意为：发现…没有联系的事物之间的相似性。可以看出，这里应该是说表面上没有联系的事物。故A项“seemingly(表面上地)”正确。actually实际上，事实上；logically理论上，逻辑上；barely仅仅，刚刚，几乎不能，这三项放在此处逻辑不通。
【正确答案】 A
【答案解析】此处讨论天才成长的客观条件，谈到他们有时间，有自主权。还说他们“in a(an)…setting”，可以看出这里应该是选积极的词汇。enjoyable setting意为“令人愉快的环境”，放在这里合适。Appropriate一般形容人的行为或者某项措施，不能修饰“环境”。special过于泛泛，没有表示出消极的含义。pleased只能修饰人，不能修饰事物，如果是 pleasing就正确。
【正确答案】 D
【答案解析】此题考熟词僻义。文意是说天才们可以深入思考一个问题各种可能的解法。entertain有“考虑，深入思考”的含义，同时也有乐在其中的含义，放在这里非常合适。create、construct均是指“创造、建造”，但文中的意思是对各种可能性进行思考，而不是找到(创造出、建造出)一个问题的最佳解法，故这两项不符文意。 compose(创作，组成)不能与solution搭配，容易排除。
【正确答案】 A
【答案解析】be related to与…有关。句意：创造性和智力之间的相关程度如何?interact与with搭配，不能与to连用； base on基于；associate with与…联系在一起。
【正确答案】 C
【答案解析】通过对上下文的分析，可知这里有转折的含义。Whereas有“尽管”的含义，放在句首引导让步从句，可表达出转折关系，正确。Thereat因此；Thereof在其中，关于；Whereby凭借…，此三项均无法表达出转折关系。
【正确答案】 B
【答案解析】reverse相反的。如：Edward is afraid of Angela，but the reverse is also true．爱德华怕安琪拉，反之亦然。inverse反转的，一般指顺序或者空间上的反转，像这种将某个论述反过来说一般用reverse，而不用inverse； transverse横向的；diverse不同的。
【正确答案】 A
【答案解析】as。由于有过去分词measured和补充说明成分by IQ tests，很容易看出这一部分是被动语态，前面应该有助动词be。在as引导的定语从句中，be动词可以省略，而其他几个关系代词却无此种用法。
【正确答案】 A
【答案解析】however然而。语篇关系题，这个句子与前一个句子之间有转折关系。句意：然而，专家们大都同意创造性的想法像魔泉一样自动喷涌而出是不可信的。therefore因此，所以；furthermore此外，而且；spontaneously最后，终于。
【正确答案】 A
【答案解析】spontaneously自发地，自然地。intermittently间歇地；coincidentally同时发生地；simultaneously同时地。只有spontaneously与文意相符。
【正确答案】 B
【答案解析】well井，源泉。magical well：魔井。爱尔兰传说中有一个魔井，喝了它的水，人将变得无所不知。由此well可表示“(知识的)源泉”的含义。Well of knowledge知识的源泉；a book that in a well of information一本提供大量信息的书。fountain喷泉；waterfall瀑布；hotspring温泉。
【正确答案】 A
【答案解析】flashes闪现。如：The idea flashed into his mind．这念头突然闪过他的脑海。flash也可以表示“闪光，闪烁”“忽明忽暗的闪光”，如手电筒的忽隐忽现的光。flares闪光，闪烁(突然燃烧或闪耀)；glares闪耀(眩目的光)；glints用于表示迅速闪烁的微弱的光。句意：顿悟之中影像的瞬间闪现只不过是创造过程的一小部分。
【正确答案】 A
【答案解析】此处flashes与images相呼应，意思是说在火花一闪的时候，发现了真理的image。因此这里flashes和image应该是伴随出现。故A项“accompanied伴随”正确。be accompanied by附有，伴随；如：The text is accompanied by illustrations．正文附有插图。inspired激发，文中并不是指flash是由image激发，而是在火花的闪现中，看到了image。
【正确答案】 A
【答案解析】上一句谈到创造性的想法不会像魔井一样喷涌而出，因此本句谈到的“flashes of insight”应该只是创造过程的一小部分，故A项“small小的，少的”正确。important重要的，重大的；significant有意义的，重大的，重要的；temporary暂时的，临时的，它一般不能与part搭配。
【正确答案】 D
【答案解析】shape塑造，影响，决定。change改变，变化；adjust调整，调节；alter改变，变更。effort在此句中指“成果”，又如：Finishing the work in one day was a good effort．一天内完成这项工作是很大的成绩。句意：创造性过程的核心是一个人做出成就所凭借的能力和经验，而这种因素往往是贯穿终生的。