某校在美育教学中以《诗经》 为主要内容, 将文学作品、 音乐、 绘画、 手工等多样形式嵌入其中, 独创“诗经美育” 课堂。 学生在经典诵读、 文化体验等活动中享受经典、 开发潜质、 收获美德。 从文化角度看,该校进行这样的探索是基于( )。
A: 加强美育教学有利于推动学生的全面发展, 培养时代新人, 但是把美育说成培养时代新人的首要环节, 夸大了美育的作用, 故排除 A。
B: 中华文化具有包容性的说法正确, 但是这并不是该校进行教学探索的原因所在, 故排除 B。
C: 通过课堂教育学生在经典诵读、 文化体验等活动中享受经典、 开发潜质、 收获美德, 这是因为教育具有选择、 创造和传递文化的功能, 故 C 正确。
D: 文化发展的实质就在于文化创新, 文化创新的源泉和动力是社会实践, 故 D 错误, 排除。
故答案选 C。