三年级二班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。班主任余老师找到希希，对她说：“你画得再好，数学学不好，将来还是白搭，还是学好数学最重要。”余老师的做法( )。
正确，有利于学生向社会需求发展
正确，有利于学生知晓学习任务的重点
错误，不利于学生个性化发展
错误，不利于班级成绩的提高
解析：余老师的观点属于典型的“唯分数论”，即过分注重学生的成绩而忽视了学生的情感、人格的培养。这样的做法可能能提高一时的成绩，但却不利于学生的个性化发展，不利于学生的长期发展。