【正确答案】学生的优良品德不是自发形成的，也不是从天上掉下来的，而是在经济的、政治的、思想的、文化的关系中，在家庭、学校、社会各方面的综合影响下形成和发展的。在这个形成和发展过程中，有许多的因素在起作用。学校帮助学生培养态度和品德可以从以下几方面着手：
   (1)充分利用学生对集体活动的兴趣，以及学生的集体舆论和荣誉感。一个优秀的集体可以促使学生确立正确的政治方向和革命理想，提高道德行动的自觉性；形成集体的义务感、责任心、荣誉感、友谊感以及主动精神和服从集体要求等良好品质；形成纪律性与自我牺牲精神；树立为人民服务的观点和先公后私、公而忘私的优良品德。
   (2)充分利用学生好模仿的特点。要通过先进榜样人物的言行、思想活动，把高深的政治理论、抽象的道德标准人格化、具体化，使学生获得难忘的印象和受到深刻的教育。
   (3)充分利用学生对集体前途向往的心情。当幻想集体发展的远景时，不仅可以使整个集体生气勃勃、奋发有为，而且可以使学生在奔向集体共同目标的活动中更加关心与热爱集体，更加自觉地严格要求自己。培养集体成员的前途观念，应根据年龄特征与心理发展规律来进行。
   (4)通过学生自己的道德努力形成优良品德。当学生自我教育的能力形成后，他们就能自觉地提出道德修养的自我奋斗的目标，坚持不懈地为实现这一目标而努力。
   (5)优良品德的培养要因人而异。同一年龄阶段的学生，他们不仅在智力上、生理上存在着差异，在性格上和精神面貌、道德品质上也存在着差异。这就要求教育工作者，做到因人而异，做到一把钥匙开一把锁。
   (6)真诚热爱与严格要求相结合。教师要真诚地热爱学生，并通过语气、面部表情、手势、眼神充分地表现出来。这些反应会让学生感觉到教师的关心、爱护和鼓励。在喜爱学生的同时，教师还必须对学生提出严格的要求。
   (7)正确运用表扬与批评。表扬能起到发扬学生优点的作用，有利于调动学生的积极性和主动性，有利于培养学生的自尊心和自信心。批评主要是否定学生思想行为的错误部分，使学生克服或根除不良的思想行为。