由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素， 在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的 具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德 意志开始，最后达到使学生品德在知、 情、意、行几方面和谐发展的目的。