维果茨基把儿童独立所能达到的解决问题的水平与经他人指导帮助后所能达到的潜在发展水平之间的距离称为“最近发展区”。教育要着眼于、落实于最近发展区，教学不仅要依据儿童已经达到的心理发展水平，而且要预见到今后的发展，教学要走在发展的前头，教学的重要任务是创造最近发展区。