吴老师的做法是不正确的，应当予以修正。

（1）吴老师的做法违背了《普通高中音乐课程标准》中“彰显美育功能，提升审美情趣”的基本理念。案例中，吴老师在课堂开始，通过大屏幕投影课堂规则，该做法过于生硬，给学生增添了学习压力，这样做不利于学生学习兴趣的保持。

（2）吴老师的做法违背了《普通高中音乐课程标准》中“强调音乐实践，开发创造潜能”的基本理念。案例中，吴老师以不擅长声乐表演和鉴赏课型的学习特点为由，拒绝演唱歌曲，这是自身教学能力不足的表现，同时她也没有准确理解鉴赏课与演唱实践的联系，导致学生丧失了歌唱实践的机会，这样做不利于学生音乐鉴赏与实践能力的进一步发展。

综上所述，在音乐教学中为了实践《普通高中音乐课程标准》中“彰显美育功能，提升审美情趣”的基本理念，可以从以下几个方面入手：

首先，引导学生多次聆听，分别感受音乐要素，如情绪情感、歌词画面、速度变化、表现形式等。

其次，运用多种教学方法和多元化教学内容充实课堂，进一步激发学生对音乐的求知欲，提高音乐学习兴趣。

最后，面对不同学生的教学问题可以灵活运用教育机智解决，同时积极提升自身的教学技能，从而更顺畅地展开音乐教学。

本题考查的是音乐教学活动分析。首先，《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》规定了高中音乐学科的基本理念共包含六点内容：（1）彰显美育功能，提升审美情趣；（2）强调音乐实践，开发创造潜能；（3）深化情感体验，突出音乐特点；（4）弘扬民族音乐，理解多元文化；（5）丰富课程选择，满足发展需求；（6）立足核心素养，完善评价机制。其次，在书写规范上应以学生为主体。最后，高中学段的教学设计需要体现一定的知识性。考生作答时需分析案例中的教学行为违背了哪一基本理念，并提出相应的改进建议。