阅读某教师《狼》的备课笔记及教学反馈(片段)，按要求答题。 10月9日：借助工具书与网络资源，翻译课文，圈画重点字词句，总结狼的形象。 10月10日：观看与狼有关的电影，对比不同影视资源中狼的形象、影视资源与本课中狼的形象。 10月11日：阅读蒲松龄的其他小说，整理《聊斋志异》的相关资料。 10月12日：设计教学简案，作业是让学生以文言文的形式写一篇关于小动物的文章。 10月13日：开展教学，将已获得的资料分享给学生。 10月14日：检查学生作业，作业质量未达到预期。准备新课教学。 对上述内容的相关分析，正确的是( )。
适当地使用网络资源可以丰富教学内容，但网络资源质量参差不齐，教师在使用时需仔细甄别，不可直接调用。A项说法错误。对比不同影视资源中狼的形象、影视资源与本课中狼的形象，有利于学生全面认识狼这一种动物，对于本课教学意义重大。B项说法错误。布置作业时，教师应考虑学生特点、作业难度及可写性等多个因素，若考虑不周，会在一定程度上影响教学效果。C项说法正确。在学生的作业完成情况没有达到预期的情况下，教师依然需要对学生进行指导，进一步提高学生在文言文写作方面的能力，并进行反思，不可直接进行新课教学。D项说法错误。