教育在儿童身心发展中起主导作用。但这种作用并不是自发、自然而然而出现的，而是教

育者和受教育者共同努力完成的。

(1)教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。

(2)学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。

(3)学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响，协调一致，共同开展对儿童的教育工作。

(4)学校教育必须适应或遵循儿童身心发展规律。