【正确答案】格式塔是心理学中的重要理论派别之一，又称为完形心理学，其主要代表人物有魏特墨、苛勒和考夫卡。格式塔心理学认为：心理活动既不是由几个元素构成的，行为也不是单纯由一些反应堆积而成；整体不能还原为各个部分、各种元素，部分相加不等于整体，是整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。其主要观点如下：
   (1)突现论
   ①似动实验。似动现象的实验是格式塔心理学起家的重要实验，也是格式塔心理学理论创建的重要基础，这一实验是由魏特墨主持的。魏特墨用舒曼所制的速示器来呈现先后出现的两条线段A和B，先呈现线段A，后呈现线段B，如果呈现两条线段之间的时间差是30毫秒时，则两条线段会被看作是同时出现，并构成一个90°的角。如果呈现两条线段之间的时间差是200毫秒时，则出现了静止的两条线段一前一后出现；如果呈现两条线段之间的时间差正好是60毫秒时，则会引起最佳的运动现象，即人们可以看到线段A向线段B的移动。魏特墨把这种原本是静止的两条线段在一定条件下知觉为单线移动的现象称为似动现象，他又称Ф现象或PHI现象。
   ②对似动实验的解释。魏特墨在解释这种现象时认为，似动现象不可能是眼球运动所致。实验已经证明，眼球的运动需要130毫秒的时间，实验的60毫秒时间之内不可能产生眼球的运动。同样这也不是主体推理的结果。因此，魏特墨认为似动现象是一个依附在一定心理物理场中的崭新现象，即是一个格式塔，是一种突现的现象。这种现象依附于一定的情景，是一个整体现象，它不可以分析为元素。实际上格式塔在这里突出地说明了一条最基本的完形原理：在现象场中，整体不同于其各部分之和，整体先于部分而存在，整体决定着各部分的性质。这一看似简单的发现其实是对构造主义心理学的最有力的反叛。
   (2)同型论
   ①格式塔心理学家们在研究直接经验和行为的同时，也重视探讨心理现象的生理机制，在这方面，格式塔心理学家们试图证实一个总的假设：即大脑皮质区也是按照类似于完形原理而进行活动的，即人的每一个知觉过程中，人脑内都会产生一种与物理刺激构造精确对应的皮质“图画”，这就是同型论。
   ②绝大部分格式塔心理学家都信奉“同型论”，他们认为人的生理历程与人的心理历程在结构的形式方面是完全等同的。因此，同型论是一种典型的唯心主义二元论，它实际上和构造主义的身心平行论如出一辙。
   (3)知觉的组织原则
   知觉是格式塔心理学理论的核心内容，格式塔知觉理论的最大特点在于强调主体的知觉具有主动性和组织性，并总是用尽可能简单的方式从整体上去认识外界事物。在这方面，格式塔心理学家提出了许多知觉的组织原则。可以概括为以下八条：①图形与背景的关系原则；②接近律；③相似律；④封闭的原则，有时也称闭合的原则；⑤趋完形律；⑥共同命运原则，也有称共方向原则；⑦简单性原则；⑧连续性原则。
   尽管以上原则中许多不是格式塔首创，但格式塔心理学家们将这些原则有效地组织了起来，并进行了系统的整理，从而使其成为了格式塔知觉理论中最有特色的一块。
   (4)学习理论
   尽管格式塔心理学的主要贡献是对知觉的研究，但在谈到学习理论时一定要提到苛勒的顿悟说。
   ①苛勒的黑猩猩实验。顿悟说主要是苛勒通过对黑猩猩的实验而提出的。1917年，苛勒以专著的形式发表了《人猿的智慧》一书。在这本著作里，苛勒描述了他在测验黑猩猩解决复杂问题时所采用的四类课题，即：第一，迂回的课题；第二，利用现成工具的课题，这一课题包括对现成工具的直接利用和间接利用两种；第三，必须利用已有条件创造一种新工具才能解决的课题；第四，建筑课题。
   ②顿悟说的主要观点。通过这些实验，苛勒认为，人和类人猿的学习不是对个别刺激做出个别反应，是对一定情境中的各事物的关系的理解而构成一种“完形”来实现的，是一种顿悟形式的智慧行为。当学习者理解了情境之后，会产生突然的、迅速的领悟。学习不是盲目的“试误”，是“参照场的整个形势，一种完善解决的出现。”这就是苛勒关于学习的顿悟说。顿悟说的最大特点是用顿悟来反对桑代克的试误，因此顿悟说是一种和试误说完全相对立的学习理论。
   (5)创造性思维
   ①魏特墨的思维研究。魏特墨对思维问题进行了系统研究，特别是研究了儿童的创造性思维。在研究中，他把顿悟学习原理运用到人类的创造性思维的探讨上。魏特墨宣称，创造性思维对儿童来说应该是思维的自然方式，但往往由于盲目的思维习惯和学校的错误训练而缺乏。创造性思维的核心是思维者关注问题的整体，要让问题的整体来决定或支配部分，同时要深刻理解整体与部分之间的关系。
   ②魏特墨提出的创造性思维的四个要点：
   a．创造性思维必须理解课题的内在结构关系，同时要把课题的各个部分合并为一一个动态的整体。
   b．任何问题必须根据课题的结构统一性来理解和处置，并向寻求更适当的完形方向发展。
   c．思维者必须认识问题的次要方面和根本方面的不同，并根据不同点而把问题的各方面形成一个层次结构，即重组问题的层次关系。
   d．创造性思维不是一种纯智力活动，它受一个人的动机、情感、先前的训练等因素的影响。
   魏特墨的这些理论观点对近年来兴起的创造学的发展起了很大的作用。
   综上所述，格式塔心理学理论的适用性并不仅限于知觉过程，许多心理学课题，如顿悟和问题解决也可用其理论加以解释，近年来认知心理学的出现受到了格式塔心理学理论的巨大影响。