【历史——选修 4： 中外历史人物评说】
材料：竺可桢（1890～1974）， 中国杰出的科学家和教育家。 1918 年， 他怀抱“科学救国”理想从美国回到中国。 1920 年， 他与柳诒徽共同主持南京高等师范学校史地学部， 培养了胡焕庸等一批地理学家和气象学家。 1927 年， 筹建中央气象研究所， 后出任所长。 抗战前夕 ，中央气象研究所在各省设置 40 多个气象站和 100 多个雨量站， 出版了中国气象资料， 为我国的气象学奠定了基础。 他认为“学理之研究重于物质之享受” ， 于艰难环境中苦心创业。 新中国成立后， 竺可桢亲自 主持和筹建中国科学院地理研究所， 领导或指导了我国地理的综合考察、 自 然区划、 历次地理学规划等工作。 根据国家需要， 他又组织了西北沙漠、 西南南水北调地区以及黑龙江等省、 区的考察， 为国家建设提供了参考数据。
——据《竺可桢全集》 等
根据材料， 概括竺可桢对中国科学发展的贡献。
培养科学人才； 推动中国气象学、 地理学 的 发展； 筹建和主持多个科研机构和科学研究项目 ； 将科学成就应用于国家建设。
贡献： 根据“培养了胡焕庸等……” 可得出培养了科学人才； 根据“为我国的气象学奠定了基础” 可得出推动中国气象、 地理学的发展； 根据“亲自主持和筹建……” 可得出筹建和主持多个科研机构和科学研究项目 ； 根据“他又组织了西北沙漠……为国家建设提供了参考数据” 可得出将科学成就应用于国家建设。
根据材料并结合所学知识， 简析竺可桢取得成就的原因。
献身于科学的精神， 爱国精神； 治学严谨， 强调科学实践； 国家的支持和建设的需要。
根据“他怀抱科学救国……” 可得出献身科学、 爱国主义； 根据“领导或指导了我国地理的综合考察……” 得出治学严谨， 强调科学的实践； 再结合所学可得出国家的支持和建设的需要。