【正确答案】(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义
   低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得很清楚。
   (2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖
   对小学生而言，努力学习的目的就是希望获得老师的表扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反应十分敏感。
   (3)学习兴趣与习惯
   低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，学习习惯也还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。教师应善于利用这一点安排教学过程。
   (4)对学习结果的重视随年龄而增长
   随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果。对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。因此，教师需要对学生多鼓励，这对良好的学习态度的形成非常重要。