本题所考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计”。

Let’s learn——Jobs

教学目标：

1．知识与技能

(1)能够听、说、读、写职业词engineer、accountant、salesperson、policeman和cleaner。

(2)能够听、说、认、读How does he go to work ? He goes to work by bus．

并能在情境中运用。能运用句型What does your．．．do? My…isa／an…介绍人物的职业。

2．过程与方法

(1)组织学生运用自学讨论法进行自主学习、合作探究。

(2)能利用网络学习、掌握和运用英语。

3．情感、态度与价值观

(1)培养学生的自主学习意识和合作探究精神。

(2)培养学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。

讲授新知：

T：I love all my families．Let me tell you their jobs．Please come to

“Newwords”．(打开课件中学单词界面，课件给学生提供单词的读音)。

S：(戴耳机在课件中自己点击，听、读)。

T：Pieasechoosethewayyouliketolearnthewords．你们可以借助课件中提供的与新词有相同发音的旧词或根据单词音标进行学习，也可以在提供的网站中学习。(如提供pen、giraffe和beer的发音，帮学生学习engineer的读音)

S：(通过自学、小组交流、向同伴请教等方式学习，并完成任务表格)。

T：Whathaveyoulearned?

S：Newwordsreading，way　storemembermeaning．

T：Whatelsehaveyoulearned?

Whichwordhaveyoulearned?

How　doyourememberthewords?

Can you read the word?

What about theirmeanings?

S1：从teacher、worker等带有后缀er的单词知道cleaner的发音。

S2：从accountant中的count猜出是专门数数的人，应该是会计员。

S3：从salesperson中的sale得知与卖东西有关的人是售货员。

S4：把policeman分成police+ man来记忆。

引导学生小结学法，如后缀法、联想法、推测法等。