(1)以题目为中心的课堂讨论模式

科恩：允许学生任何时候讨论，可以离题，也可以表达一直困扰他们的强烈情感。

(2)开放课堂模式

韦伯1971年提出，典型特点：让学生在课堂上自由从事能激发自己兴趣的活动，教师的作用是鼓励和引导。

(3)自由学习的教学模式

要求教师和学生共同决定课堂中的学习内容和完成时间，强调学校教育中学生享有更大的自主权的选择权，比较适合大学教学。