某教师在讲授“做友好往来的使者”时，让学生进行小品表演，即《小涛和Jack的故事》。小品简单过程如下：
    场景一：Jack先用英文在新班级进行简单的自我介绍。Jack从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人自由、随意、不拘小节的性格。场景二：Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，表现得很不开心。点菜时小涛简单给Jack介绍了中国的饮食文化。场景三：Jaek过生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆开礼物就吃，很没有礼貌。
    学生看完小品后，多媒体呈现课本的问题(人物换成Jack)：①如果你是Jack，会怎么办?②我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗?③有人说，在二十世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜(多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么?这些问题，先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。
    上述材料中的教师比较成功地运用了活动教学法来讲述新课，结合材料回答运用活动教学法时应该注意哪些问题。