通过分析教学的多种定义可对教学有如下认识：(1)教学的上位概念是教育，即它是实施教育的一种基本的形式，是教师向学生施加有意识、有目的的“教”与“学”的双边活动。(2)教学除了使学生掌握知识、技能之外，还要发展学生的智力、体力，进行道德、美感和其他方面的教育。(3)教学是一种人际交往活动。