按照课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程与隐性课程。隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，即学校通过教育环境(包括物质的、文化的和社会关系结构)有意或无意地传递给学生的非公开的教育经验(包括学术的与非学术的)。师生关系、校风、教风、学风等都属于隐性课程。该学校走廊文化的建设属于物质性隐性课程。